Ci avete mai pensato che la presenza o l'assenza delle coccole definisce la qualità della relazione tra il bambino e chi ha cura di lui?
Attraverso le coccole infatti l'adulto, educatore, genitore, tata, babysitter, fa tante cose: rilassa e induce uno stato di benessere nel bambino, lo rassicura, lo stimola, ne facilita il contatto con l'ambiente, gli propone cose nuove, nutre il loro legame affettivo.
Un'interazione “coccolante” fatta di carezze, mani che si toccano e si intrecciano, giochi da inventare, parole dolci o divertente sussurrate o cantate, pelle, occhi stupiti e sorridenti, pappe buone, piedini da solleticare, baci, stimola i sensi, attiva la mente e dà luogo a sensazioni che il piccolo interpreta con un “mi fanno stare bene”.
Le Coccole non come smanceria o superflua sdolcinatezza, ma come nutrimento per il bambino, dunque, sono indispensabili per far crescere bene il bambino a case come al nido.
Questo libro, è uno scrigno di giochi e suggerimenti da aprire e da usare creativamente, mettendoci un pizzico di fantasia e tanta passione. Perché fare crescere un bambino, in fondo, è come cambiare il mondo intero.
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Pubblicazioni
Che immagine hanno i bambini del quartiere o del paese in cui vivono? Sono in grado di disegnarne la mappa? È una somma di punti isolati o un insieme dinamico ed integrato? Questa proposta – curata dalla Sezione Didattica del Mart in collaborazione con la Cooperativa La Coccinella – è un’“avventura urbana”, un percorso di lettura e comprensione del contesto territoriale, un gioco che vede i bambini protagonisti assoluti, alla scoperta del quartiere in veste di piccoli investigatori. E non solo. Si tratta di un progetto finalizzato a conoscere e sviluppare la competenza spaziale (e, di conseguenza, l’autonomia) dei piccoli abitanti, partendo dalla costruzione della mappa del loro quartiere. Ma che cos’è una “mappa” secondo i bambini? Quali sono le loro teorie e rappresentazioni intorno a questo concetto? E soprattutto: come possiamo realizzarne una? Per disegnare una mappa bisogna conoscere: osservare, annusare, ascoltare, rilevare, camminare, toccare, chiedere, intervistare, muovere lo sguardo e la mente in ogni direzione, anche in alto. Perlustrazioni dello spazio abitato raccontate attraverso immagini grafiche e fotografiche, pensieri ed emozioni per offrire un nuovo punto di vista sulla città, sulla periferia e sul paese.
Con l’acqua si possono creare sonorità straordinarie. Lavorandola con le mani si plasmano toni leggeri, sommessi, cullanti, avvolgenti, sgargianti, spumeggianti…
I gesti, guidati dal piacere tattile e uditivo, provocano gocce, schizzi, tonfi e piccole “cascate” che si disegnano in morbidi echi e in ritmi danzanti. Utilizzando semplici oggetti le scoperte e gli effetti imprevedibili si moltiplicano, declinandosi in variegate sfumature timbriche… accarezzare, agitare, battere, mescolare, soffiare, gorgogliare, sgocciolare, zampillare, spruzzare, schizzare, percuotere, frullare…
Un invito per i bambini e gli adulti che li accompagnano, a giocare con l’acqua utilizzandola come materiale sonoro speciale, da esplorare nelle sue affascinanti possibilità espressive.
Lavandini, bacinelle e vasche riempite d’acqua diventano veri e propri strumenti musicali da suonare con le mani e con oggetti quotidiani come spugne, cannucce, barattoli, imbuti… La ricchezza dei colori sonori che nascono dalle sperimentazioni stimola l’invenzione di piccole composizioni, di partiture, di storie…
Un libro di idee, stimoli e suggerimenti per giocare con i suoni. Quali suoni? Tutti. Quelli prodotti dalla voce, dagli strumenti musicali ma anche dagli oggetti e dai materiali. Quelli della natura, quelli meccanici. Perché il suono è ovunque, basta ascoltare con orecchie attente e sensibili, cercare con mani curiose. Come utilizzare questi giochi? A casa, genitori e bambini insieme, provando il piacere e l’emozione delle sonorità, dialogando e comunicando attraverso gesti, ritmi e melodie.
A scuola, educatori, insegnanti e bambini insieme, attraverso esperienze di gruppo per esplorare, scoprire, ascoltare, inventare, trasformare, comporre e ricomporre suoni e musiche. Sono giochi per plasmare i suoni, lavorandoli con la fantasia. Ogni traccia sonora, ogni idea musicale è un filo col quale tessere trame ardite e bizzarre, leggere e impalpabili, impetuose e sgargianti.
Il piacere di passeggiare a stretto contatto con la natura è da sempre decantato da filosofi, poeti, scrittori e gente comune. Camminare da soli o in compagnia è una pratica che ancora oggi sembra essere insostituibile per il benessere del corpo, della mente e dello spirito.
Partendo da quest’assunto è nata l’idea di un libro che, attraverso l’esperienza dei più piccoli, raccoglie e suggerisce tutta una serie di tracciati, sentieri, stradine battute nei dintorni di Cles. Tanti percorsi alla portata di tutti per scoprire il piacere di stare all’aperto e conoscere un po’ meglio l’ambiente e la natura che circonda l’abitato.
Sistemi di gestione
Progettazione ed erogazione di Servizi di nidi d’Infanzia
Parità di genere
(UNI 11034:2003)
Servizi all'infanzia - Requisiti del servizio
